Tp Educaion Civica 2

EL INTERNET Y LA SOCIEDAD – TP Viernes 30/06

Integrantes: Francisco Lusso, Jerónimo Leguizamón e Iné Galmarini
Colegio Las Cumbres
Profesora:Maria Laura Nasjleti

Punto 6
Sociedad de la información: una organización social en donde la información se convierte en la principal fuente de la productividad y poder, es decir, que todo el mundo depende de el internet y piensa que el internet tiene todas las respuestas. Esto surge por la nuevas tecnologías que se crearon en esta etapa de la historia. Los cambios que implicó en la sociedad son que el mundo empezó a estar más conectado ya que hay más medios de comunicación. Los cambios que implicó en la economía son la competitividad que empezó a surgir a base de las nuevas industrias que se expandieron.
Las capacidades obligatoriamente necesarias para formar parte de la sociedad de la información son la alfabetización y la educación primaria universal. También hay que darle atención a las necesidades de las mujeres y niñas y hay que prestar extrema atención a la creación de capacidades institucionales.
El participar de la sociedad de la información es el derecho de toda persona porque al participar el hombre tiene derecho a expresarse y tener su propias ideas. Este puede expresarse de la manera que le guste. La sociedad de la información está vinculada con los derechos del hombre y del niño porque uno de los puntos de los derechos es que ellos pueden elegir quienes quieren ser y pueden expresarse libremente y en el caso de los niños tienen que ser escuchados.

Punto 7
A) La cumbre de Ginebra presenta posiciones dispares en lo referido a la propiedad intelectual. derechos e inversiones.
Las Empresas asumen las postura a defender los derechos de Propiedad intelectual, también que surjan leyes para garantizar sus inversiones. Los EE UU apoyan a las empresas en el marco de la liberalización del mercado de las nuevas tecnologías y un desarrollo económico que facilite el futuro de las nuevas tecnologías.
Las ONGs postulan el acceso social al conocimiento como fuente de una educación en crecimiento y en valores, y que el marco reglamentario debe respaldar la propagación universal de las tecnologías. Por otra parte las ONGs demanda el acceso de todas las personas a esos recursos de comunicación e información y que ninguna tecnología es neutra en lo que refiere a sus efectos sociales.
Como vemos ante estas posturas Estados Unidos presenta una postura totalmente Economicista y con una tendencia marcada a la supremacía de los intereses empresariales y países como África y América latina están más cerca de las políticas de las ONGs donde los derechos de las personas prevalecen y apuestan a mejorar su situación.

B) Como sostenemos en la pregunta anterior, las ONGs no están de acuerdo con el principio de Neutralidad. Ninguna Tecnología es neutra, los alcances de las nuevas tecnologías deben estar al alcance de todos los ciudadanos del mundo. El Ciberespacio y el acceso a internet deben ser considerados como recursos estratégicos y bienes comunes de toda la Humanidad.
Las ONGs proponen que se respete el espacio virtual y poder encauzar el potencial de la Tecnología en una Comunidad más amable, promoviendo metas de desarrollo de la Declaración del Milenio, y lograr una Educación universal para el desarrollo de una Sociedad de información centrada en la persona y su desarrollo., En la Cumbre de Ginebra se expresaron las ONGs planteando que el fundamento esencial de la sociedad de la información,se basa en el Artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos, que todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión, que este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. La comunicación es un proceso social fundamental, una necesidad humana básica y el fundamento de toda organización social. Es también indispensable para la sociedad de la información. Todas las personas, en todas partes, deben poder participar y no debe excluirse a nadie de las ventajas que ofrece la sociedad de la información.
APUNTAMOS A UN FUTURO MÁS DIGNO.

C)

Punto 8
1) El software libre es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad, es decir a grandes rasgos, significa que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software. Este término se refiere a la cuestión de libertad, no de precio. Un programa es software libre si tiene las cuatro libertades esenciales.
La libertad de ejecutar el programa como se desea, con cualquier propósito.
La libertad de estudiar cómo funciona el programa y cambiarlo para que haga lo que usted quiera. El acceso al código fuente es una condición para eso.
La libertad de redistribuir copias para ayudar a su prójimo.
La libertad de distribuir copias de las versiones modificadas a terceros. Esto le permite ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de las modificaciones. El acceso al código es una condición necesaria.
Un programa es software libre si otorga a los usuarios todas estas libertades. Fue desarrollado en 1983 por Richard Stallman.
2) El contenido abierto es un concepto desarrollado en 1998 por David Wiley en Utah. Consiste en describir cualquier contenido (artículos, dibujos, audios, videos, etc.) publicado bajo una licencia no restrictiva y bajo un formato que permita explícitamente su copia, distribución y modificación. En la actualidad los contenidos se están difundiendo y utilizando mayoritariamente en el campo de la Educación Superior, donde es crítica la transferencia de conocimientos con las menores restricciones. Si los contenidos abiertos se han hecho un lugar privilegiado y prominente en la cultura académica, se debe a que respondan cuatro recursos educativos:
Reuso – Es el derecho a reutilizar el contenido sin alterarlo (por ejemplo, hacer una copia de seguridad del contenido).
Revisión – Es el derecho a adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido (por ejemplo, traducir el contenido a otro idioma).
Remezclar – Es el derecho de combinar el contenido original o revisado con otro contenido para crear algo nuevo (por ejemplo, crear un material multimedia).
Redistribuir – Es el derecho de compartir copias del contenido original, sus revisiones, o sus remezclas con los demás (por ejemplo, entregar una copia del contenido a un amigo).

3) La licencia creative commons fue creada por Lawrence Lessig en 2001. Ofrece al autor de una obra, una manera simple y estandarizada de otorgar permisos al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permite al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”. Permite modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la manera que satisfaga mejor sus necesidades.

4) El software propietario se refiere a la inexistencia de una forma libre de acceso a su código fuente, el cual solo se encuentra a disposición de su desarrollador y nos se permite su libre modificación, adaptación o incluso lectura por parte de terceros u otros medios. El término se contrapone al software libre que permite que cualquiera lo modifique y lo redistribuya. Contenido creados a partir de 1960 por la compañía Bell.

5) El derecho de autor o copyright es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores( derechos de autor) por el hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical esté publicada o inédita. El autor en cada una de sus obras permite decidir en qué condiciones han ser éstas reproducidas y distribuidas. Los derechos de autor se los puede mencionar desde los orígenes de la humanidad hasta su evolución en 1710 cuando aparecieron los primeros derechos de autor en Inglaterra.
Podemos encontrar muchas relaciones y diferencias entre cada una. Las principales relaciones son que estos contenidos se están utilizando diariamente por el simple hecho de compartir, modificar, beneficiarse, distribuir contenidos y obras mediante modificaciones y adaptaciones sin alterarlos. Están abiertos al público en general aunque hay algunos programas que se contraponen a esta idea. Otra relación puede ser el uso de licencias para enmarcar tu obra y tus derechos de autor y el de “reservar” que la ley concede. Aunque también algunas licencias como la Creative Commons permiten cambiar todos los derechos reservados a algunos derechos reservados para que el público pueda usar ese trabajo creativo bajo términos y condiciones.

Las principales diferencias son que no todos los programas están abierto al público en general. No todos los programas dejan usar su información por eso se crearon varios contenidos para evitar el uso libre. Además todos estos programas se usan de manera distinta y cada uno tiene su origen y su historia. En cada uno de ellos hay restricciones y limitaciones así como también el uso de contenidos que hace posible poder distribuirlos.
hola, no veo el TP en tu blog, con quién lo has realizado, no olvides vincularlo
me gustaria mayor argumentación. slds. ML

TP Historia

Este es el trabajo practico de historia sobre los primeros gobiernos patrios. Lo hice con Rosario Vago

  1. Realiza un cuadro con las tres campañas militares al Alto Perú para frenar el avance español. Responsables, batallas y logros alcanzados.
  2. ¿Quiénes conformaron la Sociedad Patriótica y la Logia Lautaro? ¿Cuáles eran sus valores políticos y sociales? ¿Objetivos? ¿Por qué se los vincula con la Ilustración? Señale por lo menos dos representantes, en el Rio de la Plata.
  3. Señale los conflictos que existían entre los porteños y los seguidores de José G Artigas en la Banda Oriental del Uruguay. ¿Cuándo se ponen de manifiesto? ¿Qué modelo de organización política perseguían cada uno de ellos.
  4. ¿Por qué es tan importante para nuestra Nación el Congreso de Tucumán? ¿Cuándo se reúnen? ¿Qué objetivos alcanzaron? ¿Por qué Abandonan Tucumán? Desarrolle.
  5. Realice en un cuadro todo el proyecto del Plan Sanmartiniano, de Don José de San Martín. ¿Cuál era la meta a alcanzar? ¿Logró su objetivo, cuándo, dónde? ¿Quiénes lo apoyaron en este proyecto? Desarrolle.
  6. Complete, en el siguiente cuadro, los primeros Gobiernos Patrios, entre 1810-1819.
  Fecha Poder Ejecutivo Miembros del Gobierno Poder Legislativo Características Por qué Fracasa
25 de mayo de 1810 Primera junta patria Pte: Cornelio Saavedra

Secretarios:Mariano Moreno y Juan José Paso

Vocales:Belgrano, Castelli,Matheu, Azcuénaga, Alberti y Larrea

El Cabildo Buenos Aires desconoció la autoridad del consejo de regencia. Crisis interna, se divide en dos sectores:Morenistas y Saavedristas. Los Morenistas eran Radicales en cambio los Saavedristas eran más conservadores.
18 de diciembre de 1811 junta grande Cornelio Saavedra

Mariano Moreno y Juan José Paso

Belgrano, Castelli,Matheu, Azcuénaga, Alberti, Larrea, Garcia de Cossio, Tarragona, Molina, Funes, Gorriti Gurruchaga, Olmos De Aguilera y Molina

Diputados de las provincias del ex virreinato. Las provincias querían estar al mismo nivel que Buenos Aires. A los morenistas no le gustaba esto entonces esto les dificulta gobernar. Porque el Cabildo los obligó a negociar su poder ya que la junta grande estaba debilitada
23/09/1811 1er

Triunvirato

Juan José Paso, Feliciano Chiclana y Manuel de Sarratea

Secretarios: Perez Rivadavia, Vicente lópez y Planes

la junta conservadora Disolvieron la junta conservadora porque se llevaban mal con el triunvirato.Todo el poder que que tenia la junta conservadora paso al triunvirato. Llega la logia Lautaro, cuyos miembros son: San Martín,alvear, Zapiola, Anchoris, Monteagudo,Pueyrredón, alvarez Jonte, Rodriguez Peña, Alvarez y alvarez Condarco que hacen que el primer triunvirato falle y caiga,
8 de octubre de 1812 2do

Triunvirato

Alvarez Jonte, Rodriguez Peña y Paso Asamblea general constituyente Buenos Aires se arregla con las provincias. Se dictan leyes y normas entre ellas están los símbolos patrios hubieron enfrentamientos entre sus líderes porque alguno de ellos estaban en la logia lautaro.
Enero de 1814 Director Supremo Gervasio Antonio de Posadas Congreso Constituyente Argentina se declara independiente pero no se redactó una nueva constitución. Hubo enfrentamientos entre unitarios y federales donde se derroto al directorio. Desde ese momento muchas de las provincias se declararon autónomas.

 

 


Respuestas:

 

  1810-1811 1812-1813 1815
Responsables Castelli y Balcarce Manuel Belgrano José Rondeau
Batallas Batalla de Suipacha Batalla de Salta Venta y Media y Sipe-Sipe
Logros Ocuparon cuatro gobernaciones altoperuanas. Belgrano recibió una recompensa con la cual construyo 4 escuelas. Ejército fue vencido en Vilcapugio y Ayohuma No hubo, el Ejército del Norte fue derrotado.
  1. La Sociedad Patriótica surgió como consecuencia de la separación de Moreno como secretario de la Primera Junta, convertida en la Junta Grande, agrupando a los patriotas revolucionarios, con el objetivo de declarar la independencia. Por otra parte, la Logia Lautaro, fue fundada por independentistas chilenos y argentinos. Sus valores se reflejaban en sus objetivos, que fueron la independendencia de América del Sur, la libertad de expresión, un gobierno libre, republicano. La idea de la libertad de expresión y la liberación de los españoles reflejan los valores de la Ilustración. Los dos representantes del Río de la Plata eran: Julian Alvarez y Tomás Guido.
  2. Los conflictos surgieron gracias a la aduana de Buenos Aires, también surgió la disputa por los puertos de Montevideo y Buenos Aires. Esta disputa se puso en manifiesto en la Asamblea del año XIII.
  3. En el Congreso de Tucuman, se declaró que las Provincias Unidas de sudamérica son una Nación libre e independiente. El Congreso se trasladó ya que la situación en el Norte estaba mas delicada debido a los ataques de José de la Serna. El Congreso de Tucumán comenzó sus sesiones el 24 de marzo de 1816 y en 1817 los diputados vuelven a sus provincias y se genera el traslado.
  4. – Objetivo: San Martín tenía como objetivo liberar Sudamérica de los realistas.

           – Donde y cuando:

Argentina → Influenció la firma del tratado en el Congreso de Tucuman.

Chile → Cruzó la cordillera con el objetivo de vencer a los realistas. Logra la independencia en 1817.

Perú → San Martín convoca un Cabildo Abierto en la capital de Perú, en 1821 logra la independencia.

 

  • ¿Por quien fue apoyado?

 

El Directorio, cuando fue disuelto el Congreso de Tucuman, siguio el legado de San Martin y ayudo a los demas estados a independiz